4. DELAVNICA NA OSNOVNI ŠOLI NAKLO

Začeli smo z igro zrcaljenje, ki je bila zanimiva in zabavna, saj so se otroci smejali. Nadaljevali smo z našimi dogovori, ki smo jih tokrat ponovili s tekmovanjem, kdo jih prej sestavi.
Sledila je predstava, kjer sta študentki odigrali vlogi dveh prijateljic. Otroci so z navdušenjem spremljali igro in tudi potem se je diskusija na to temo dobro začela. Posebno punce so se razživele, ko so pripovedovale o eni punci, ki jih je silila, da so počele kar je ona želela, drugače jih je tudi grizla in tepla.
Otroci so bili negativno usmerjeni tudi do bivše sošolke, ki se maže, saj se jim zdi, da igra odraslo osebo, kar pa še niti slučajno ni oziroma bi se potem vsaj morala obnašati temu primerno.
Sporočilo delavnice smo hitro našli in tudi punce so želele sporočilo zapisati. Sledile so še ankete.

3.DELAVNICA NA OSNOVNI ŠOLI NAKLO

Današnje vaje so potekale več kot odlično. Eden od možnih razlogov, da je bilo tako popolno, bi lahko bil prisotnost učiteljice, vendar mislim, da je najpomembnejši dejavnik današnjega dobrega sodelovanja to, da smo se z otroci povezali in se navadili eni drugih ter seveda zanimivo oblikovane delavnice.
Po uvodnem klepetu smo se spomnili prejšnjih delavnic in tako preverili ter obnovili pridobljeno znanje. In »poglej ga zlomka« otroci so obnovili skoraj vse kar smo jim predavale, kar je za nas bila velika pohvala, saj smo tako ugotovile, da se je splačalo sodelovati in predvsem, da bodo otroci od naših delavnic s seboj odnesli veliko znanja o škodljivosti alkohola.
V nadeljevanju smo se kot ponavadi tudi tokrat igrali. Današnja igra je bila Izdelava gnezda za jajce. Otroci so aktivno sodelovali in obe skupini sta naredili dobro gnezdo, kar je pomenilo, da so jajca ostala cela.
Po igri smo utrdili vsem dobro znane dogovore, tako da smo jih ponovili s pomočjo podajanja žogice.
Nato je sledil otrokom najboljši del današnjih vaj (kar smo izvedeli iz končnih anket +/-) – igra »Mladi na koncertu«. Igrali so ena prostovoljka, dva fanta in štiri punce. Prostovoljka je igrala vinjeno prijateljico, ki je zamujala na koncert, na katerega jo je povabila njena prijateljica, ki je praznovala rojstni dan. Prijatelji so jo nestrpno pričakovali in tako zamujali na koncert. Po predstavi smo se o njej tudi pogovarjali. Debata je bila zanimiva in dinamična. Otroci so sami povedali skoraj vse o posledicah vinjenosti in nas tako zopet prijetno presenetili.
Delavnico smo končali s sporočili delavnice, ki so jih otroci napisali na »plakat sporočil« in domačo nalogo.
Pred odhodom pa so nam tudi tokrat kot ponavadi izročili ankete +/- in pomagali pospraviti razred.

2. DELAVNICA NA OSNOVNI ŠOLI NAKLO

Na 2. delavnici smo govorili o vzrokih pitja alkoholnih pijač. Ker smo že prejšnji teden prebile led, nam je šlo tokrat lažje od rok. Kljub temu da je ta delavnica precej dolga, pa nam jo je uspelo izpeljati v celoti.
Po uvodnem pozdravu je sledila igra »slon, balerina, toast in Elvis«, ob kateri smo ponovili dogovore, ki smo jih soustvarili na 1. delavnici. Nato je ena od nas prebrala zgodbo in po pozornem poslušanju le-te, smo otrokom zastavile nekaj vprašanj na to temo.
Sledilo je skupinsko povezovanje trditev z lastnostmi, ki so bile napisane na plakatu. Pravilne povezave smo zapisali na tablo in ob vsaki posebej se je razvila tudi diskusija o določeni lastnosti. Otrokom smo med samo diskusijo razdelile tudi vizitke z informacijami o SOS telefonih. Otroci so veliko sodelovali in podelili z nami kar nekaj svojih izkušenj. Kar dobro jim je šlo od rok tudi dvigovanje rok.
Pri ugotavljanju sporočila delavnice, so potrebovali nekaj namigov, ampak s skupnimi močmi nam je uspelo. Za zaključek smo jih povabile, naj do naslednjič malo razmislijo o pesmih, pregovorih in rekih z določeno vsebino. Na koncu smo razdelile še liste, na katere so zapisali kaj jim je bilo všeč in kaj ne.

1. DELAVNICA NA OSNOVNI ŠOLI NAKLO

Naše delavnice projekta Moja odločitev potekajo v letošnjem šolskem letu v sodelovanju z OŠ Naklo, natančneje s 6. razredi 9. letke. Za začetek smo razred lepo pozdravile in obenem povabile, naj vsakdo pripomore k sestavi kroga. Tu smo se zamudili nekoliko dalj časa kot smo pričakovali, a naposled smo le začeli s predstavitvijo nas-animatork, kolegica pa je ob tem izpostavila tudi bistvo naših delavnic. Sledila je predstavitev otrok, kjer se je vsakdo v stavku ali dveh izpostavil. Nujna sestavina, ki jih skupina potrebuje za kvalitetno delo in sodelovanje, pa je diskusija o posameznih dogovorih, katere bomo upoštevali tako na prvi delavnici kot tudi na vseh preostalih. Sledil je zabavnejši del z igro sadna kupa, pri kateri so se učenci in učenke prav prijetno zabavali. Na podlagi te igre pa smo animatorke postopoma odprle debato o alkoholu. Razred se je razgovoril o tej temi, a na žalost so nekateri posamezniki s klepetanjem in lastnimi izjavnimi brez dviga rok začeli motiti ostale. Tako smo imele na trenutke, kar nekaj težav z zagotovitvijo discipline v razredu, kljub našemu trudu v nasprotno. Pogovarjali smo se o alkoholnih pijačah; o vedenju, ki ga povzroča alkohol; o namenu alkohola v našem vsakdanjem življenju,…. Čas nas je začel preganjati, zato je bilo potrebno postopoma zaključiti delavnico. S skupnimi močmi smo oblikovali končno sporočilo delavnice in sicer, da alkohol škoduje. Na žalost pa nam je težava s disciplino in časom nekoliko prekrižala načrte, saj bi se lahko odprla precej večja debata o sporočilu delavnice kot pa se dejansko je. To je tudi razlog, da nam je zmanjkalo časa za ankete. Ena izmed prvih nalog v naslednjem srečanju pa je ta, da sporočilo delavnic še zapišemo.