5. DELAVNICA NA OSNOVNI ŠOLI NAKLO

Po uvodnem pozdravu in predstavitvi Urške, ki je danes nadomeščala Barbaro, smo se posvetili današnji igri »nogomet«, ki nas je vse skupaj zelo razvedrila, zbudila in sprostila. Tekmovanje med otroki v podajanju teniške žogice je v razredu pričaralo veliko smeha in dobre volje.
Ko smo z igro zaključili, smo ponovili naše dogovore na način pantomime, pri čemer so jih otroci prikazali skozi gib in mimiko obraza. Opazile smo, da jim je šlo vse skupaj zelo dobro od rok in da so bili nad takšnim načinom dela navdušeni, saj so lahko prikazali svoje igralske talente ter bili ves čas vključeni. Njihovi talenti pa so se odražali tudi v naslednji igri, s katero smo prikazali današnjo osrednjo temo, ki je temeljila na tem, da se lahko zabavamo tudi brez alkohola. Otroci so nastopali v vlogi treznih prijateljev, medtem ko smo študentke zopet prikazale napačno pot – poseganje po alkoholnih pijačah na prijateljičini zabavi. Po odigranem prizoru se je zopet razvila izčrpna diskusija, v kateri so otroci sodelovali s svojimi izkušnjami iz življenja, idejami, mišljenjem ter predlogi, kako se lahko trezno zabavamo in se imamo lepo.Po oblikovanju sporočila delavnice in po razdelitvi anket, smo otroke opozorile še na zadnjo, zaključno delavnico, ko bomo naš krog srečanj tudi zaključili in pokazali, kaj vse smo se naučili.

5. delavnica drugega sklopa na osnovni šoli Matije Čopa

Ko smo se zaspano posedli v krog, smo otroke najprej lepo pozdravile, jih opozorile na zadnjo delavnico naslednji teden in jih presenetile s prvoaprilsko šalo, ki jih je kar pošteno zbudila. Ko smo se nasmejali, smo naredili krajšo evalvacijo prejšnje delavnice, v okviru katere nas je obiskal Trkaj. Otroci so bili nad njim zelo navdušeni in hvaležni, da nas je obiskal, hkrati pa so lahko spoznali tudi delček njegove zgodbe, katere dogodivščine so se nanašale tudi na alkohol in škodljive posledice le-tega.
Sledila je igra »konjska dirka«, ob kateri smo se dokončno sprostili, zbudili, ponovili dogovore in se pripravili na današnjo tematiko delavnice. Tokrat smo namreč študentke odgovarjale na vprašanja otrok, ki so jih postavljali na koncu prve in tretje delavnice. Odgovore smo razporedile v štiri različne sklope, ki so zajemali:
1. sklop – zabavna vprašanja
2. sklop – spolnost
3. sklop – odvisnosti
4. sklop - projekt Moja Odločitev
Preden smo jim odgovorile na vsako vprašanje, smo se obrnile tudi nanje in jih povprašale, kako bi oni odgovorili na določeno temo. Tako smo vsak odgovor še skupaj pokomenirali, predebatirali in diskutirali o različnih temah. Ker nas je čas na koncu že zelo preganjal, smo se dogovorili, da bomo na vprašanja, ki so nam še ostala, odgovorili na začetku zadnje, 6. delavnice.
Preden smo se razšli, smo otrokom zopet razdelile liste, na katere so zapisali, kaj jim je bilo tokrat všeč in kaj ne.
Rezultat današnje delavnice se nam je zdel zelo dober in pozitiven, saj so otroci popolnoma prisluhnili odgovorom na njihova vprašanja, aktivno sodelovali v diskusiji in bili ob koncu vidno zelo zadovoljni.

5. delavnica na osnovni šoli Matije Čopa

Še preden smo začeli z vsebino same delavnice, smo otroke najprej spomnile na zaključno delavnico prihodnji teden ter jih informirale o osnovnih zadevah glede zadnjega srečanja. Ko smo se o tem dogovorili, je sledila zabavna igra »Nogomet«, ob kateri smo se vsi pošteno nasmejali, sprostili in se dokončno zbudili. Kot navadno, smo tudi tokrat ponovili naša pravila delavnic, vendar na nekoliko drugačen, zabavnejši način. Otroci so namreč morali iz premešanih besed na lističih sestaviti tri smiselna pravila. Ko jim je to brez težav uspelo, je sledil pregled domače naloge, v okviru katerega je vsak pokazal, kaj je narisal in opisal svojo sliko.
Osrednji del je tokrat zajemal igrani prizor, ki je predstavljal zabavo pri dekletu, kjer je bil prisoten tudi alkohol. Otroci so se seznanili z ravnanjem v različnih neprijetnih situacijah in razvili zanimivo debato, ki je zajemala različna mnenja in izkušnje.
Skozi današnjo delavnico smo otrokom skušali sporočiti, da obstajajo tudi drugi, zdravi načini za dobro voljo in jih pripeljati do zaključka, da se lahko zabavamo tudi brez alkohola.

3. delavnica na osnovni šoli Vrhovci

Po pozdravu smo se pripravili na uvodno igro »Nogomet«, ki jim je bila precej všeč tudi zaradi tekmovalnosti, saj smo jih razdelili na dve skupini, ki sta se nato pomerili med sabo. Nadaljevali smo z ponovitvijo pravil. Kar je tudi potekalo v tekmovalnem vzdušju, saj so se razdelili na enaki dve skupini in nato je vsaka skupina poskušala čimprej sestaviti pravila. Ta je pa Mojca že prej pripravila in razrezala kot »sestavljanko«. Opazile smo, da jim je všeč tekmovalnost in časovna omejitev, pa da se tudi z porazom kljub prvemu velikemu razburjenju nato postopoma soočijo.
Osrednji del delavnice je predstavljala igra, ki smo jo odigrale študentke. Predstavile smo jim zgodbo o Maticu, ki je prvič sam doma in pripravi zabavo za prijatelje, na kateri se nekaj zalomi.
Temu je sledila diskusija v katero smo jih z prej pripravljenimi vprašanji postopoma vključili in smo jo nato aktivno razvijali. Ob tem so učenci povedali tudi svoje ideje, predloge, razmišljanje in tudi kakšno osebno izkušnjo.
Po zaključeni diskusiji je seveda sledilo oblikovanje sporočila delavnice, pri čemer niso imeli težav, saj so hitro oblikovali sporočilo, da se lahko zabavamo tudi brez alkohola.
Zaključili pa smo z povabilom na zaključno delavnico, ki bo potekala v malo drugačni izvedbi, kot so delavnice do sedaj. Za popotnico pa smo jim razdelile še nekaj dobrot od dontorjev, da so se malo posladkali.

5. delavnica

ZAKAJ SE ODLOČAM ZA ŽIVLJENJE BREZ ALKOHOLA

Delavnico pričnemo s socialno igro. Po igri sledi ponovitev pravil in pregled ter komentar domače naloge.

Osrednji del delavnice predstavlja igra »Zakaj se odločam za življenje brez alkohola«, ki jo predstavijo študenti/ke. V igri predstavimo Matica ki je, ko so ga starši prvič pustili samega doma, pripravil zabavo za prijatelje. Katera pa ni bila preveč uspešna, saj sta se mu prijatelja opila, pa tudi njemu ponudila alkohol.

Na podlagi predstavljene igre sledi diskusija.

Ob koncu oblikujemo sporočilo delavnice, čemur sledi reševanje ankete s katero nam učenci posredujejo svoje mnenje o delavnici.