2. DELAVNICA NA OSNOVNI ŠOLI NAKLO

Na 2. delavnici smo govorili o vzrokih pitja alkoholnih pijač. Ker smo že prejšnji teden prebile led, nam je šlo tokrat lažje od rok. Kljub temu da je ta delavnica precej dolga, pa nam jo je uspelo izpeljati v celoti.
Po uvodnem pozdravu je sledila igra »slon, balerina, toast in Elvis«, ob kateri smo ponovili dogovore, ki smo jih soustvarili na 1. delavnici. Nato je ena od nas prebrala zgodbo in po pozornem poslušanju le-te, smo otrokom zastavile nekaj vprašanj na to temo.
Sledilo je skupinsko povezovanje trditev z lastnostmi, ki so bile napisane na plakatu. Pravilne povezave smo zapisali na tablo in ob vsaki posebej se je razvila tudi diskusija o določeni lastnosti. Otrokom smo med samo diskusijo razdelile tudi vizitke z informacijami o SOS telefonih. Otroci so veliko sodelovali in podelili z nami kar nekaj svojih izkušenj. Kar dobro jim je šlo od rok tudi dvigovanje rok.
Pri ugotavljanju sporočila delavnice, so potrebovali nekaj namigov, ampak s skupnimi močmi nam je uspelo. Za zaključek smo jih povabile, naj do naslednjič malo razmislijo o pesmih, pregovorih in rekih z določeno vsebino. Na koncu smo razdelile še liste, na katere so zapisali kaj jim je bilo všeč in kaj ne.

2. delavnica drugega sklopa na Osnovni šoli Matije Čopa

Danes smo izvedle drugo delavnico na OŠ Matije Čopa. Tokrat smo za spremembo otroke pričakale posedene že v krogu. Ko so se nam pridružili še otroci, smo pričeli z uvodnim pozdravom. Temu je sledila igrica za sprostitev, ob kateri smo se vsi, tako otroci, kot tudi me, dokončno zbudili. Hkrati smo med igranjem ponovili tudi dogovore.
Sledil je osrednji del, v katerem je bilo veliko pisanja. Otroci so namreč morali na listke pisati odgovore na vprašanja, ki smo jim jih postavile me. Kot je bilo opaziti, niso imeli ravno veliko težav s tem. Nato je sledila še razprava, v kateri je najprej vsak podelil z ostalimi člani enega od odgovorov, ki ga je predhodno napisal. Nato pa smo se vsi skupaj pogovarjali o temah, ki so se navezovale na te odgovore. Po daljši debati smo skupaj sooblikovali sporočilo delavnice in ga napisali na plakat. Na koncu pa smo jim razdelile še liste, na katere se imeli možnost napisati svoja pozitivna in negativna mnenja v zvezi z delavnico. Za zaključke smo se še malo posladkali z dobrotami naših donatorjev.

2. delavnica na osnovni šoli Matija Čop

Danes smo imele na omenjeni kranjski šoli drugo delavnico z učenci 6. razreda. V učilnico smo vstopile točno ob dogovorjeni uri. Učenci so nas pričakali mirno posedeni v svojih klopeh. Preden smo začeli s konkretnim delom, smo odmaknili mize, razvrstili stole v krog ter se posedli. Ko smo bili na svojih mestih, smo učence lepo pozdravile in jim v nekaj stavkih predstavile današnjo glavno temo pogovora. Sledila je ogrejevalna igrica, ki smo jo, zaradi obsežnega osrednjega dela, ponovili zgolj enkrat. Po sprostitvi smo skupaj ponovili naša pravila oz. medsebojne dogovore. Predstavnik vsake skupine je prebral in obrazložil pravilo, ki so ga s skupnimi močmi sestavili na prejšnji delavnici. Nadaljevali smo z osrednjim delom. Prebrale smo jim zgodbico, katere glavni liki so se prvič srečali z alkoholom. O prebranem oz. slišanem smo tudi diskutirali. Zanimivo je, da so otroci komentirali zgodbo še preden smo jim postavile kakršnokoli vprašanje. Med tem je sošolka na tablo napisala sedem lastnosti, ki so jih učenci skušali povezati s trditvami, posredovanimi z naše strani. To jim ni povzročalo preglavic, saj so vedno uganili v prvem ali največ drugem poskusu. V okviru vsake trditve se je razvil prijeten pogovor v katerem so imeli možnost priti do besede vsi, ki so želeli. Zopet se je izkazalo, da imajo kljub svoji mladosti že ogromno znanja o alkoholu in jim o tem ni težko govoriti. Sporočilo današnje delavnice so izoblikovali še preden so zanj dobili navodilo. Tik pred koncem smo jim v razmišljanje ponudile temo naslednjega tedna ter jim naročile, kaj naj o tem predelajo doma. Sledilo je deljenje in izpolnjevanje anketnih listov, nato pa smo skupaj »postavili« učilnico v prvotno stanje ter se poslovili do naslednjega tedna.

1. delavnica na osnovni šoli Vrhovci

Tokrat smo začele sodelovanje z OŠ Vrhovci, natančneje s 7. razredi 9-letke. Naši združeni prvi dve delavnici smo izvedli po njihovem pouku, kar je nekoliko vplivalo na intenzivnost našega dela, saj so bili otroci že precej utrujeni, kar je pri nekaterih vplivalo tudi na padanje koncentracije ter pozornosti. Že takoj na začetku smo umaknili klopi ter ustvarili krog, v katerem se je vse nadaljnje dogajanje tudi odvijalo. Ko smo se predstavile ter otroke informirale o osnovnih podatkih naših delavnic (namen, kako bomo delali, kdaj se bomo sestajali…), je sledilo predstavljanje otrok ter oblikovanje pravil, ki so jih uspešno sestavili ter jih napisali na plakat. O vsakem pravilu posebej smo se tudi pogovorili in med samo delavnico otroke večkrat opozorili nanje. Po naši igrici, ki nas je vse skupaj vidno sprostila, je sledil pogovor o alkoholu, v katerem so otroci lepo sodelovali, podajali asociacije, svoje izkušnje, zgodbe – nekateri so se držali bolj v ospredju in so intenzivneje sodelovali ter bili bolj zgovorni, drugi pa so raje poslušali nekoliko bolj v ozadju. Po končani prvi debati smo uspešno izoblikovali sporočilo 1. delavnice (alkohol škoduje), nato pa je sledil uvod v naslednji del, v katerem smo se pogovarjali o vzrokih pitja alkohola. Za sprostitev smo zopet odigrali igro – tokrat bolj gibalno, nato pa smo otrokom prebrale zgodbo o treh prijateljih, ki so se prvič srečali z alkoholom. Otroci so se zelo umirili in z zanimanjem prisluhnili pripovedi, po koncu pa so uspešno odgovarjali tudi na vprašanja, ki so se navezovala na pravkar slišano zgodbo. Sledilo je 7 trditev, ki smo jih prebrale otrokom, oni pa so jih morali povezati z različnimi možnimi dejstvi. Tudi to jim je šlo dobro od rok, vmes pa se je v okviru vsake trditve zopet razvil zanimiv pogovor, kjer so se nekateri zelo izkazali s svojim znanjem o alkoholu ter asociacijami, ki so jih delili s skupino. Na koncu so zopet oblikovali sporočilo na temo, ki so ga napisali poleg prvega. Zadnje minute smo izkoristili za reševanje anket o današnjih delavnicah, ki smo jih razdelile otrokom ter za informiranje o domači nalogi – izdelavi papirnate kocke, kamor vsak napiše svoje dobre lastnosti.
Kljub temu, da so bili danes otroci bolj utrujeni, razposajeni in nekateri tudi manj skoncentrirani, smo delavnice uspešno pripeljale do konca.