zaključno delavnica na osnovni šoli Vrhovci

Zaključna delavnica na OŠ Vrhovci je bila 12.2.2008 ob 16.30. Dekleta smo se dobile ob 16.00, kjer smo pripravile vse potrebno za zaključno delavnico. Pripravile smo učilnico v kateri so imeli starši predavanje strokovnjakinje na področju zasvojenosti Ksenije Ramovš ter pripravile pogostitev za zaključek delavnic. Kasneje smo se odpravile na glavni hodnik, kjer smo pričakale otroke. Zelo smo bile presenečene, saj je iz našega razreda prišlo samo pet otrok. Z otroki smo se odločile, da se ne bomo združile z drugim razredom, kljub malemu številu. Izkazalo se je, da je bil ta odločitev res dobra, saj so se otroci zelo zabavali ob igrah, ki smo jih pripravile za njih. Igrali smo nogomet, sadno kupo, tihi telefon, prav tako pa so nas tudi otroci naučili nekaj svojih iger. Po prvem sklopu iger pa smo se z otroci pripravili na nastop pred starši. Otroci so pokazali veliko zanimanje za nastop. Zmenili smo se, da bodo zaigrali pravila, ki so jih spoznali preko delavnic, otroci z drugega razreda pa bodo ugibali kaj oni igrajo. Pokazali so veliko izvirnosti, humorja, ter smisla za igranje. Ko pa smo se pripravili, nam je ostalo še kar nekaj časa. Zato smo ta čas namenile ponovno igram, pogovoru z učenci ter skupinskemu fotografiranju. Nato pa smo odšli v učilnico v kateri so nas že čakali starši, razredničarki in še drugi delavci šole. Skupaj z učenci smo se posedle v sredino kroga in pričeli smo z predstavitvami. Dve študentki sta še na hitro povedali staršem kaj smo na delavnicah počeli in kaj ta pravila sploh so, nato pa smo začeli. Ko so otroci drugega razreda uganili vsa pravila, je sledila še njihova predstavitev. Pripravili so nam kratek kviz, ki se je nanašal na sporočila naših delavnic. Tako se je naše druženje počasi zaključevalo. Za konec sta nekaj besed o samem projektu povedali tudi razredničarki. Obe sta pokazali veliko navdušenja nad samimi delavnicami.
Preden pa smo se razšli, pa smo še vse povabili k prigrizku, kjer smo s starši, učitelji in učenci na kratko poklepetali.

zaključno srečanje na osnovni šoli Vrhovci

DISKUSIJA S STARŠI 12.2.2008 ob 16.30
Zbrale smo se že ob 16h, da smo pripravile učilnico. Odmaknile smo mize, razporedili stole in okoli po mizah smo naložile pijačo, čokolade in piškote, ki so jih dobili od donatorjev.
Ko so starši zbrali, je najprej razredničarka pozdravila starše in jim nekaj povedala v zvezi z organizacijo šole. Potem smo bili na vrsti mi.
Na začetku je Urša na kratko predstavila projekt, nato je Natalija nekaj povedala o donacijah in o objavljenih člankih v medijih, zaključila je Branka, ko je starše prosila naj izpolnijo ankete in predstavila mag. Ksenijo Ramovš.
Mag. Ksenija Ramovš je naprej predstavila sebe. Povedala je kje dela, s čim se ukvarja in da je tudi ona mati. Povabila je starše k diskusiji Ozračje je bilo prijetno, tako da so se straši že na začetku vključili v razpravo. Najprej je beseda tekla o pohvalah. Kdaj starši svoje otroke pohvalijo in kdaj jih še morda dodatno nagradijo in kako.
Diskusija se je naprej razvijala še o vrednotah, mejah,… Beseda je tudi tekla o tem, da v istem stavku ni dobro uporabiti pohvala in grajo. Za to ponavadi uporabljamo besedi ampak, toda. S takim ravnanjem uničimo vse kar smo povedali prej v pohvali.
Diskusija je bila pestra, umirjena vendar nabita z energijo ter obenem sproščena. Vsi starši so prišli do besede.
Ko smo zaključili, so bili na vrsti otroci, ki so predstavili staršem delo na delavnicah na zelo izviren način. Videli smo, da so zelo spretni v igranju različnih vlog. Razdeljeni so bili v dve skupine in ena skupina je morala uganiti, kaj druga skuša prikazati.
Zaključili smo z mnenji o našem projektu s strani razredničark ter nadaljevali z neformalnim druženjem.

3. delavnica na osnovni šoli Vrhovci

Po pozdravu smo se pripravili na uvodno igro »Nogomet«, ki jim je bila precej všeč tudi zaradi tekmovalnosti, saj smo jih razdelili na dve skupini, ki sta se nato pomerili med sabo. Nadaljevali smo z ponovitvijo pravil. Kar je tudi potekalo v tekmovalnem vzdušju, saj so se razdelili na enaki dve skupini in nato je vsaka skupina poskušala čimprej sestaviti pravila. Ta je pa Mojca že prej pripravila in razrezala kot »sestavljanko«. Opazile smo, da jim je všeč tekmovalnost in časovna omejitev, pa da se tudi z porazom kljub prvemu velikemu razburjenju nato postopoma soočijo.
Osrednji del delavnice je predstavljala igra, ki smo jo odigrale študentke. Predstavile smo jim zgodbo o Maticu, ki je prvič sam doma in pripravi zabavo za prijatelje, na kateri se nekaj zalomi.
Temu je sledila diskusija v katero smo jih z prej pripravljenimi vprašanji postopoma vključili in smo jo nato aktivno razvijali. Ob tem so učenci povedali tudi svoje ideje, predloge, razmišljanje in tudi kakšno osebno izkušnjo.
Po zaključeni diskusiji je seveda sledilo oblikovanje sporočila delavnice, pri čemer niso imeli težav, saj so hitro oblikovali sporočilo, da se lahko zabavamo tudi brez alkohola.
Zaključili pa smo z povabilom na zaključno delavnico, ki bo potekala v malo drugačni izvedbi, kot so delavnice do sedaj. Za popotnico pa smo jim razdelile še nekaj dobrot od dontorjev, da so se malo posladkali.

2. delavnica na Osnovni šoli Vrhovci

Kot po navadi smo najprej, ko smo prišle v razred skupaj z otroki pripravili razred. Stole smo dali v krog in se posedli. Študentke smo pozorne, da sedimo čimbolj med otroki, da nismo vse na enem koncu kroga. Najprej smo na hitro ponovili, kaj smo delali na prejšnjih dveh delavnicah. Sledila je igra »gnezdo za jajce«. Izkazala se je za precej brez vezno igrico, glede na vse priprave, ki so potrebne pri tej igrico (časopis, jajce, vrvica, vrečka…), trajala pa je le kakšno minutko. Po igrici smo ponovili pravila, tokrat na malo drugačen način in sicer tako, da smo si podajali žogico. Kdor je imel v rokah žogico, je iz plakata prebral eno pravilo.
Sledila je igra, ki smo jo odigrale študentke in otroci prostovoljci. Igra govori o mladih, ki gredo za prijateljičin rojstni dan na koncert njihove priljubljene glasbene skupine (RBDJ). Urša je igrala prijateljico Niko, ena od učenk pa prijateljico Matejo, ostali trije prostovoljci so bili njuni prijatelji. Igralci odlično uprizorijo dogajanje pred koncertno dvorano. Po odigrani igri smo se zopet vsi skupaj usedli v krog in začeli z diskusijo. Pogovarjali smo se o tem, kako se je počutila »Mateja«, ko je zagledala svojo prijateljico pijano ter kako bi se oni sami odzvali na tako situacijo. V diskusijo se je vključila večina otrok in po večini so bili enakega mnenja, da bi prijateljici zelo težko oprostili to, da bi prišla na njihov rojstni dan pijana in bi zaradi nje zamudili koncert. Učenka, ki je igrala Matejo je povedala, da se je ob pijani prijateljici počutila zelo nelagodno in ji je bilo neprijetno. Skupaj smo prišli tudi do ugotovitev, kaj vse bi se lahko zgodilo Niki, glede na to, da je bila kar precej vinjena. Urša pa nam je odlično odigrala tudi jutro po prekrokani noči in zelo nazorno prikazala, kako zanič in poln slabega občutka se zbudiš naslednji dan. Po diskusiji smo oblikovali sporočilo delavnice: »Alkoholizem je zasvojenost!«.
Naredili smo pet minut odmora in nato nadaljevali s 4. delavnico. Da smo se malo razmigali, smo se igrali igrico »zrcaljenje«. Naredili smo dva kroga-notranji in zunanji. Tisti, ki smo bili najprej v notranjem krogu, smo se obrnili ven, proti enemu od tistih, ki so bili v zunanjem krogu. Začeli smo tako, da je tisti, ki je bil v notranjem krogu, začel kazati različne gibe, tisti, ki je bil v zunanjem krogu, pa jih je ponavljal. Potem smo vlogi obrnili. Po igrici smo pregledali domače naloge. Večinoma so vsi naredili kocko in jo imel s seboj. Vsak je iz svoje kocke prebral eno od svojih lastnosti. Sodelovali so tudi tisti, ki niso imeli kocke. Sledila je igra z žogico. Tisti, ki ima žogico v rokah, pove o drugemu eno dobro lastno in mu poda žogico.
Zopet sledi malce igranja, kar je otrokom zelo všeč. To igro odigrata Urša in Katja. Igra govori o načinih za pritegnitev pozornosti. Po igri zopet sledi diskusija. Otroke sprašujemo katero bi raje imeli za prijateljico in vsi v en glas odgovorijo, da raje Katjo, saj je bolj prijazna. Med diskusijo smo študentke govorile tudi o svojih lastnih izkušnjah, kar otroci tudi zelo radi poslušajo. Kdo od njih pove tudi lastno izkušnjo. Po daljši diskusiji smo skupaj oblikovali sporočilo delavnice, ki se je tokrat glasilo: »Bodi to kar si!«
Za domačo nalogo do naslednjič pa so morali narisati nekaj, kar radi počnejo.

1. delavnica na osnovni šoli Vrhovci

Tokrat smo začele sodelovanje z OŠ Vrhovci, natančneje s 7. razredi 9-letke. Naši združeni prvi dve delavnici smo izvedli po njihovem pouku, kar je nekoliko vplivalo na intenzivnost našega dela, saj so bili otroci že precej utrujeni, kar je pri nekaterih vplivalo tudi na padanje koncentracije ter pozornosti. Že takoj na začetku smo umaknili klopi ter ustvarili krog, v katerem se je vse nadaljnje dogajanje tudi odvijalo. Ko smo se predstavile ter otroke informirale o osnovnih podatkih naših delavnic (namen, kako bomo delali, kdaj se bomo sestajali…), je sledilo predstavljanje otrok ter oblikovanje pravil, ki so jih uspešno sestavili ter jih napisali na plakat. O vsakem pravilu posebej smo se tudi pogovorili in med samo delavnico otroke večkrat opozorili nanje. Po naši igrici, ki nas je vse skupaj vidno sprostila, je sledil pogovor o alkoholu, v katerem so otroci lepo sodelovali, podajali asociacije, svoje izkušnje, zgodbe – nekateri so se držali bolj v ospredju in so intenzivneje sodelovali ter bili bolj zgovorni, drugi pa so raje poslušali nekoliko bolj v ozadju. Po končani prvi debati smo uspešno izoblikovali sporočilo 1. delavnice (alkohol škoduje), nato pa je sledil uvod v naslednji del, v katerem smo se pogovarjali o vzrokih pitja alkohola. Za sprostitev smo zopet odigrali igro – tokrat bolj gibalno, nato pa smo otrokom prebrale zgodbo o treh prijateljih, ki so se prvič srečali z alkoholom. Otroci so se zelo umirili in z zanimanjem prisluhnili pripovedi, po koncu pa so uspešno odgovarjali tudi na vprašanja, ki so se navezovala na pravkar slišano zgodbo. Sledilo je 7 trditev, ki smo jih prebrale otrokom, oni pa so jih morali povezati z različnimi možnimi dejstvi. Tudi to jim je šlo dobro od rok, vmes pa se je v okviru vsake trditve zopet razvil zanimiv pogovor, kjer so se nekateri zelo izkazali s svojim znanjem o alkoholu ter asociacijami, ki so jih delili s skupino. Na koncu so zopet oblikovali sporočilo na temo, ki so ga napisali poleg prvega. Zadnje minute smo izkoristili za reševanje anket o današnjih delavnicah, ki smo jih razdelile otrokom ter za informiranje o domači nalogi – izdelavi papirnate kocke, kamor vsak napiše svoje dobre lastnosti.
Kljub temu, da so bili danes otroci bolj utrujeni, razposajeni in nekateri tudi manj skoncentrirani, smo delavnice uspešno pripeljale do konca.